|
Вопросы для повторения На что нацелено экстравертное мышление? Как проявляется невроз мыслительной функции? Откуда берутся фанатики мысли? Как можно интерпретировать строчки поэта Рильке: "Я люблю i ? бя, но это не должно тебя трогать"? 311 Раздел III Почему скрытые чувства мыслительных типов остаются детс кими? Каковы общие особенности экстравертных чувствующих типом? Почему чувства эмоционального экстраверта согласуются о объективными ситуациями? Как проявляется невроз чувствующей функции экстраверта? Что представляет собой интровертное мышление чувствующг го экстраверта? В чем угроза для пациента, когда активизируется его под чиненное мышление? Упражнение I Мыслительный или чувствующий тип? На подиуме сидит один человек. Группа задает ему вопросы, что» бы определить его ведущую функцию: Планируете ли вы свою жизнь? Много ли у вас друзей? Есть ли среди них загадочные друзья? Были ли вы тамадой? Приходилось ли вам совершать необдуманные поступки? Понимаете ли вы чувства, которые владеют Анной Карешп или вы осуждаете ее? Количество вопросов можно множить. Упражнение 2 Возврат в детство Садитесь в кресло. Закройте глаза. Дышите ровно, спокойт Вообразите белое полотно. На нем появляется цифра — это ваш ни > раст. Теперь он убывает. На год. Еще на год... Итак, вам восемь 'И | Вообразите себя восьмилетним ребенком. Ты в кровати. Каким слышны голоса? Какие ощущаются запахи? Кто в комнате крш ц тебя? Ты спускаешь ноги с кровати? Во что ты одет? Что ты делаешь теперь? Ты идешь в туалет или в ванную? Где она? Можешь ли 1'Ц найти ее в темноте? Ты моешься сам или тебя кто-то умыв; и i чем ты думаешь? Кому ты говоришь: "Доброе утро"? Кто тебя ц< i ет? Сейчас ты одеваешься. Как выглядит твоя одежда? Что теб< ? 111 ? • вится? Чем в одежде ты не вполне доволен?Ты завтракаешь. Ты < «пш 312 Что мешает вашим мыслям и чувствам? 1а столом? Нравится ли тебе еда? С кем разговариваешь? Охотно или тебе не хочется отвечать на расспросы? Пора в школу. Тебя по-исдут или ты пойдешь один? Может быть, за тобой зашел мальчик. Вы идете вместе. Как его зовут? Что вас связывает с ним? Нравится ли тебе погода в этот день? Какие дни ты любишь? Солнечно? Пас¬мурно? Вовремя ли пришел в школу? Какие чувства ты испытываешь? Кого встречаешь? Как выглядит школа? Класс? Парта? С кем ты сидишь? Нравится ли тебе сосед, соседка? Что ты делаешь на уроке? Слу¬шаешь? Разговариваешь? Читаешь книжку? Рисуешь? Перемена. Что ты делаешь? Стоишь? Бегаешь? Как ты резвишь- i и? С кем ты играешь? — 234 —
|