|
(Психологическая игра-проект) Цели игры: Расширение личностных перспектив. Создание условий для проживания и осмысления нового опыта, новых ситуаций жизнедеятельности и общения. Возможности игры: учащиеся могут продемонстрировать умение активного слушания, творческие способности. Участники создают и испытывают ощущение атмосферы доверия и поддержки. Классному руководителю и психологу-диагностику игра дает информацию о внутригрупповых взаимоотношениях, выявлении лидеров и аутсайдеров классного коллектива. Материалы для игры: парты и стулья, визитки, листы ватмана, фломастеры, цветные карандаши, листочки для заметок. Ход игры 1. Разминка «Молекула». Дети двигаются хаотично, затем по команде должны соединиться парами, или тройками, или четверками. Так несколько раз. Через некоторое время соединяются по команде парами и этими парами рассаживаются за парты. 2. Погружение в игровую ситуацию. В с т у п л е н и е (заполнение визиток). «Друзья, сегодня мы все репортеры, придумайте жанр, в котором вы пишете основную тему, которую осуществите (спорт, политика, экономика, природа), одно условие: это должно быть интересно вам двоим, так как вы репортеры одной газеты, журнала, передачи и создаете один образ на двоих». Это задание вместо положенных 5 минут заняло 25. Дети долго и тщательно подбирали название газеты, свой образ и т.п. 3. Совместное творчество. У п р а ж н е н и е «Знакомство». Проверим ваше мастерство. Представьтесь, пожалуйста! (по желанию представляются двое). Учащиеся и пели, и танцевали, показывали пантомиму, т.е. совершенно отошли от сценария и создали свою игру. Затем каждая пара детей вытянула жетон с номером другой пары (жетон может попасть и со своим номером, тогда бы писать пришлось про себя). Называть вслух номер нельзя. З а д а н и е. Необходимо наблюдать за вашими партнерами в течение всей игры и в конце написать об одном из них статью. Так что надо быть внимательными, наблюдайте и пишите, но помните, что за вами тоже наблюдают. У п р а ж н е н и е «Пресс-конференция». Каждая пара придумывает по 3 вопроса и задает их (вопросы любые). Отвечать на них должны корреспонденты соответственно выбранному образу. Например: 1 пара: «Почему сегодня плохая погода?». 2 пара: «Так как мы экологическая газета, то скажем, что вредные химические выбросы нарушили дисбаланс хлорвинила в природе, и движение нарушенных атмосферных слоев привело к плохой погоде». 3 пара: «Нет, это проиграл Манчестер Юнайтед Челси, и природа мстит». 4 пара: «Женский журнал «Сплетни» считает плохую погоду лучшей тренировкой нервов. А почему она такая – мы не знаем». — 174 —
|