Методологические основы психологии

В соответствии с первой частью приведенной констатации главная роль методологии науки заключается в определении того, что должна исследовать данная наука, то есть ее предмета [1, 114] и в выработке «типичных для данной науки способов добывания новых знаний», которые «кратчайшим путем вели бы познание к выявлению сущности изучаемого явления», то есть ее методов [80, с. 240]. Как теоретико-мировоззренческая основа научного познания методология раскрывается через систему соответствую­щих понятий (убеждения, принципы, теория и др.), что кратко представлено ниже.

В качестве учения о методе познания методология, как и любая наука, имеет круг специфических проблем. Важнейшими среди них являются следующие: 1) анализ принципов, концеп­ций, теорий, подходов; 2) проработка понятийного аппарата по­знавательного процесса и соответствующей терминологии, языка исследований; 3) описание и анализ исследовательского процесса, его этапов и фаз; 4) изучение сфер применимости различных

методов, процедур, технологий; 5) разработка отдельных методов (от частных до всеобщих).

В соответствии со второй частью той же констатации мето­дология является теоретико-мировоззренческой и методической базой: 1) на уровне всеобщего для всей системы наук (как со­временной, так и на прошлых этапах развития научной мысли);

2. на уровне общего — для значительной части этой системы, но не для всех наук (обычно для совокупности наук, имеющих общий объект исследования и/или относящихся к определенной сфере знаний: естественнонаучных, социальных, технических и т. д.);
3. на уровне частного — для какой-либо конкретной науки. И то­гда говорят о методологии физики, химии, биологии, психологии и т. д. и даже о методологии отдельных дисциплин в рамках этих наук. Например, методология социальной психологии, методоло­гия зоопсихологии, методология психофизиологии и т. д.

* * *

В качестве опорного определения методологии предлагается дефиниция, приводимая П. Копниным и А. Спиркиным, отли­чающаяся точным отражением сущности методологии, учетом ее процессуальности (что в большинстве других определений отсутствует) и лаконичностью: «методология есть применение принципов мировоззрения к процессу познания» [88, с. 420].

2.2. СОДЕРЖАНИЕ МЕТОДОЛОГИИ

Содержание методологии как идеологической основы науч­ного познания раскрывается, как уже говорилось, через систему соответствующих понятий.

Исходным в этой системе по степени общности следует признать понятие мировоззрение. Это высший уровень осозна­ния действительности, представляющий достаточно устойчивую и целостную систему взглядов (знаний, мнений, отношений) человека на мир и на себя. Формируется мировоззрение в ре­зультате обобщения индивидуальных и общественных знаний и опыта во всех сферах бытия под влиянием жизненных условий