|
33. Вставьте пропущенное слово ЛОТОК (КЛАД) ЛОДКА ОЛИМП (....) КАТЕР 34. Решите анаграммы и исключите лишнее слово АТСЕН ТИВОНКР РАКЫШ КООН 38 Рис. II (35) 36. Вставьте слово, которое означало бы то же, что и слова, стоящие вне скобок ЗАЛИВ (....) ЧАСТЬ ЛИЦА 37. Вставьте пропущенное слово ПИРОГ (ПОЛЕ) СЛЕЗА РЫНОК (....) ОСАДА 38. Выберите нужную фигурку из шести пронумерованных (рис. 11(38)). О/А^ о]\ъ O/Vo оуЛи-о OyVo Oj\^ Рис. II (38) 39. Выберите нужную фигурку из шести пронумерованных (рис. 11(39)). Рис. II (39) 40. Выберите нужную фигуру из четырех пронумерованных (рис. 11(40)). Использование в исследовании анкет (см.) позволяет собрать большой фактический материал — в этом ценность метода. Недостаток анкетирования в том, что искренность отвечающих не контролируется, ведь выясняется их мнение, а не действительное отношение к тому или иному объекту. Поэтому анкетирование требует дополнения другими методами. Социометрический метод (см.) позволяет изучить характер взаимоотношений в коллективе через сравнительно несложную процедуру выбора. Недостаток метода в том, что он не позволяет выявить действительные мотивы выбора, понять причины сложившейся структуры отношений. В практической деятельности психологов широко используются такие методы, как беседа (см.), изучение продуктов деятельности, биографический метод (см.), близнецовый. Последний помогает выявить роль наследственности, среды и воспитания в психическом развитии личности. В последние десятилетия в психологии широкое распространение получил метод моделирования, воспроизводящий определенную психическую деятельность с целью ее исследования путем имитации жизненных ситуаций в лабораторной обстановке. Модели ситуаций строятся при помощи специальных моделирующих устройств (приборов, пультов, тренажеров), которые могут применяться в дидактических и исследовательских целях. Вопросы и задания по теме для упражнений и самоконтроля 1. Сформулируйте ответ на первый узловой вопрос темы. Используйте при этом таблицы, помещенные на с. 26. Как вы представляете себе взаимодействие на современном этапе психологии с педагогикой? Что для них является общим и что специфическим? 39 Рис. II (9) Схема краткой вариационно-статистической обработки экспериментального материала (по К.К. Платонову) — 31 —
|