|
ловечества и каждого человека - выживание. Выживание имеет как бы четыре составляющих (четыре динамики). Первая динамика - стремление человека к выживанию ради самого себя, это как бы индивидуальное самовыживание. Вторая динамика - выживание че- ловека через продление рода (секс, воспитание детей, забота о них и др.). Третья динамика - стремление к групповому выжива- нию (национальности, народности, профессиональной группы, со- циальной группы, родственников, друзей и др.). Четвертая дина- мика - выживание человечества. Абсолютная цель выживания - бессмертие, бесконечное выживание как процесс совершенствания человечества. Инграмма - моменты бессознательного, впитавшиеся в личность человека и предопределяющие его развитие через бо- лезненные, неприятные психические переживания, эмоции. Инграм- ма в большинстве своем не доступна для осмысления. Защитник - личность, защищавшая или защищающая более слабого человека на его жизненном пути, траке времени. Более слабая личность бессознательно тянется к защитнику, эмоционально сильно за- висима от него. Клир - человек, освободившийся от инграмм, то есть достигший высокой степени свободы от своего прошлого. Кейс - личность проходящая дианетические процедуры в процессе которых снимается негативное влияние инграмм на человека. Дидактогения (от греч. didaktikos - поучительный, genos - происхождение) - возникновение негативных психические про- цессов в структуре личности учащегося (угнетенное состояние, страх, фрустрация), вызванное нетактичным, неэтичным, непеда- гогическим поведением, воздействием педагога, руководителя, тренера и т.д., отрицательно сказывающимся на деятельности и межличностных отношениях учащегося. Диалектизм - характерная для какой-либо местности особен- ность общего национального языка, имеющая фонетическое, лекси- ческое или словообразовательное выражение и отличающая данную разновидность от других разновидностей этого же языка. Диалог (от греч. dialogos - разговор, беседа) - вид речи, заключающийся в попеременном обмене знаковой информацией (в том числе и паузами, молчанием, жестами) двух и более субьек- тов. Д. характеризуется ситуативностью, контекстуальностью, — 34 —
|