|
На формирование наших классов не влияют семейные связи или правила наследования. Ребенок интеллектуалов, неспособный быстро соображать, не имеет права находиться в привилегированном обществе и воспитывается среди рабочих. С другой стороны, ребенок рабочих, демонстрирующий незаурядные умственные способности, вводится в класс интеллектуалов. И хотя мы можем свободно заключать браки с представителями иных классов, в жизни это практикуется редко. Интеллектуалы боятся подвергнуться унижению и увидеть, как их детей переводят в класс прислуги. Они хотят сохранять в чистоте свой генофонд, чтобы обеспечить себя выдающимся потомством. Когда интеллектуалы вступают в брак с представителями низших классов, всегда существует риск произвести на свет несовершенное потомство. Мало кто хочет подвергать своих будущих детей такому риску. Вот почему обычно заключаются равные браки. Вообразите себе картину, которую являла собой конференция. Все лидеры всех классов нашего общества присутствовали на ней. Вокруг большого стола восседали представители всех классов, одетые в яркие официальные одежды, украшенные знаками различия и бижутерией. Военные лидеры носили красные наряды. Творческий класс художников и изобретателей был одет во все зеленое. Желтый цвет принадлежал ученым. Оранжевый цвет относился к рабочим и техникам. Психологи и социологи были одеты в фиолетовые наряды. Класс целителей носил синюю форму. Среди помощников лидеров были люди, чья одежда состояла из комбинированных цветов, выражавших индивидуальный опыт работы в различных областях. К примеру, представители творческого класса могли проводить много времени среди техников, одетых в оранжевое, применяя свой творческий потенциал в решении практических вопросов. После такой практики они добавляли оранжевые элементы к своей зеленой форме. В другое время они могли сотрудничать с военными (и тогда в их костюмы привносился красный цвет) или находились среди ученых, которых отличал желтый цвет. Здесь было много творческих личностей, разодетых как павлины для демонстрации всего своего разнообразного опыта. Право носить тот или иной цвет следует заслужить. Цвет нельзя унаследовать. Дети всех классов носят одежду нейтрального бежевого цвета, пока не продемонстрируют индивидуальные таланты или склонности. К десяти годам дети могут выбрать себе класс. Их вхождение в тот или иной класс сопровождается традиционными церемониями и выдачей отличительных костюмов. Вначале они получают одежды нейтральных цветов новичков. Если они хорошо адаптируются и изъявляют желание оставаться в этом классе, цвет их униформ постепенно изменяется — становится более чистым и ярким. К тому времени, когда уранцы готовы занять лидирующие позиции, цвета их одежды приобретают особо яркие оттенки. — 159 —
|