Человек, играющий в песок. Динамичная песочная терапия

88

Часть пятин

ские подвиги литературных героев, школьные предметы. Начинает­ся борьба между внутренним запросом и внешними обстоятельства­ми. Иногда даже невозможно понять, что главное, а что попутное. На поле очень хорошо видно, что сейчас важно, и как бы ни прятал это главное человек в свои глубинные недра, эталоном будет то, что прорицают мудрецы. И никакое социальное достижение не сравнит­ся с достижением души.

Девушка Л. спросила: «А можно сделать остров?» И принялась очень активно заполнять песочное поле, предварительно переместив песок в одну сторону, открыв голубое океаническое дно. Больше она не произнесла ни слова, пока не завершила работу. Когда мы сказали ей, что верхняя часть — ментальная, она фыркнула: «Какой у меня примитивный ум, как у животных». Но я обратила внимание на ост­ров в океане. Что она туда выселила? Ведь именно эту единственную фразу произнесла она: «А можно сделать остров?» Внизу поля выс­тавлены маленькие черепашки. Мы заметили, что этих малышек бе­рут, как символ зарождения чего-то нового. За черепашками «при­сматривает мудрая лягушка». Голубая дорога из океана чувств ведет к костру, около которого сидят юноша и девушка. (Фотографии на с. 88-89.)

укитъ жизнь на песочном поле

89

90

Часть пятая

На поле в центре разместились малышки-черепашки, и одна спе­шит к источнику, чтобы ее не склевали хищные птицы.

В этой насыщенной работе мы обратили внимание молодого че­ловека на зарытый в песок сундук. С одной стороны около сунду­ка валялись два кувшинчика, символы женщины, с другой сторо­ны в сегодняшнем дне стоял саркофаг. Юноша сказал, что это кораблекрушение и выброшенные на берег сокровища. Мы пока­зали, что в работе есть и другие закрытые зоны. Будущее на карти­не выстроено открыто и красиво, а прошлое распределено на зоны и изолировано от всех и от автора в том числе. Молодой человек попытался перестроить работу, но это ему не удавалось. В конце концов, он решил, что пусть так все и остается. Мы согласились, что лучше оставить все, как есть. Это самое разумное, потому что если начать перестраивать работу, то нужно будет изменить все, убрать перегородки, переместить сегодняшний день, разобраться с кораблекрушением, вытащить из углов свои чувства, в общем, начать новую жизнь.

Глядя на эту работу, было о чем поговорить. Но главное, что при­тягивает взор, — это дисбаланс между заполненностью поля и пусто­той сегодняшнего дня.