|
999. (817). (М.А.Й.). Если веришь в то, что близка я и мысли мои ты получишь, ты их получаешь. Если веру в это убьешь, арфа духа замолкнет и на дуновение мыслей моих отвечать перестанет. Общение с Учителем и нами тоже основывается на вере. Ошибками в Записях и неисполнением того, что в них проникает порой, не смущайся. Они неизбежны, ибо в процесс часто вторгается низший манас. Но общее направление правильно, и много бесценных жемчужин. Их продолжай собирать, и не для себя, но – других. 1000. (818). (Гуру). Апостолам были явления Христа и прочие знаки. Будут и вам. Вы их ждите. Будут, не могут не быть. Но в мышлении ни от нас, ни от Учителя не отрывайтесь. Крепко держите серебряную нить. Если отпустите ее, связь ваша порвется и не восстановить ее вновь, так как некому будет это сделать. Соединены через нас, и среди живых нет того, кто бы смог это сделать. Этого не забывайте и больше всего остерегайтесь оборвания серебряной нити. 1001. (819). (Окт. 26). Посылаемая Учителем энергия лишь частично превращается в ряд видимых действий: Записи, слова, стихи и так далее. Но другая ее часть остается в организме, усиливая кристаллы огня и трансмутируя всю систему, или аппарат человеческий. В этом – значение Луча, и отпечаток его на сознании остается на положенный срок. По характеру условий на каждый данный момент требуется энергия определенного вида, и Учитель посылает ее в Луче. Это и будет Луч особого назначения. Из обычного же Луча нужные на данный момент элементы извлекаются магнитно, по притяжению, в соответствии с потребностью момента. Так идет насыщение духа Светом и утверждается положение, что приходящий к Учителю не возжаждет духовно, ибо насыщение голода духа идет постоянно. Пищу духовную имеет ученик в изобилии, и обычно более того, чем может вместить. И поглощается духом по потребности, в созвучии с его устремлением. Именно «каждому по потребностям». Это условие питания духа Лучами Владыки является неотъемлемым признаком ученичества. Не имеющие Луча, но пробудившиеся духом, напряжены в поисках источников, дающих знание, но ученик утвержденный уже не ищет, ибо нашел и знает, как насыщать устремления духа. Дается все, что он может вместить, но по созвучию с его устремлением. Надо лишь, чтобы расширялась вместимость сознания. Получивший должен раздать неимеющим – это закон. Раздача идет по сознанию приходящих. Соизмеримость трудна, ибо хочется дать больше, чем способно воспринять сознание. Много среди отходящих тех, мера вмещения кого была переполнена сверх меры. Лучше недодать, чем передать и тем не устрашить ищущего. Желудки у всех разные, то есть вместимость сознания и его способность ассимиляции. Ритм помогает во многом, и особенно в процессе расширения сознания. Преуспеть можно всегда, если ритм соблюден. — 159 —
|