|
4, 5, 11. Говорю Андрюше, укладывая его в постельку: «Ложись спать, козленочек мой маленький». Кирилл: Мама, скажи и мне так. -Ложись спать, хороший мой, маленький мой. Кирилл: Нет, как Андрюше. - Ложись спать, козленочек мой маленький. Кирилл: Вот так. (Довольный поворачивается на бок). (Из дневника B.C. Мухиной.) Ребенок дошкольного возраста стремится к тому, чтобы взрослые им оставались довольны, а если он заслужил порицание, то всегда хочет исправить испортившиеся отношения со взрослым. 4, 10, 6. Андрюша: Мама, Кирилка меня ударил тапочкой по лицу. - Вот это да! Кирилл, иди сядь в кресло. Андрюша: Мама, ты его накажешь сильно? - Вот сделаю свои дела, тогда поговорю с ним. Через полчаса иду к Кириллу, который тихо дожидается в кресле своей участи. - Кирилл, иди ко мне. Андрюша (подошел): Что ты ему сделаешь? 217 - Иди играй. Увела Кирилла к себе в комнату. - Почему ты так гадко поступил? Сними-ка тапочку, я сейчас ударю тебя, как ты Андрюшу. Кирилл' Мамочка, не надо. Я не хочу. Это плохо. - Вот видишь, сам понимаешь все, а делаешь так гадко. Ты не думай, пожалуйста, я бы так не сделала. Я не хочу быть такой гадкой, как ты, Отошла от Кирилла. Села, опустив голову. К и рюша: Ты что, мамочка? - Ничего. Мне очень грустно. Я думала, Кирюша будет всегда хороший, а ты... Эх ты! Кирилл: Мамочка, я не буду. - Ты так часто говоришь. Сижу, опустив голову. Действительно расстроена. Кирилл: Мамочка, не сиди такой. Я хочу, чтобы ты мною гордилась. Я буду стараться. (На глазах у него навернулись слезы, но Кирилл отвернулся и вытер их украдкой.) - Иди, иди Кирилл (пошел, обернулся): Ну зачем ты так печально сидишь? (Возвратился ко мне.) Мамочка, вот увидишь Я не хочу тебя огорчать. Ты будешь мною гордиться. (Из дневника В. С. Мухиной.) Потребность в признании в дошкольном возрасте выражается в стремлении ребенка утвердиться в своих моральных качествах. Ребенок пытается предвидеть реакцию других людей на свой поступок, при этом он хочет, чтобы люди были ему благодарны, признавали его хорошие поступки. Потребность в реализации притязания на признание проявляется и в том, что дети все чаще начинают обращаться к взрослым за оценкой результатов своей деятельности и личных достижений. В этом случае чрезвычайно важно поддержать ребенка. Нельзя говорить ребенку: «Ты не сможешь этого сделать»; «Ты не знаешь этого»; «У тебя не получится»; «Не мешай мне пустыми вопросами» и т.п. У него может выработаться комплекс неполноценности, ощущение своей несостоятельности, затрудняющее общение с другими людьми и создающее тяжелое внутреннее состояние. — 217 —
|