На приеме у психолога - подросток

Психотерапевт: А родной?

Денис: Он давал деньги.

Психотерапевт: Выбери кого-нибудь на роль родного отца. Может, Женю?

Денис делает «разогрев» отца-1.

Отец-1. Зовут Саша. Мне сейчас под 40 лет. Держал сауну, станцию техобслуживания, теперь — программист в магазине.

Психотерапевт: А чего профессии меняешь?

Денис: Да чтобы... Не пить, неприятности всякие, мешал дру­гим.

Психотерапевт: Почему нигде не удержался?

Денис. Очень эмоционален. Прямая противоположность мо­ему новому отцу.

Психотерапевт предлагает построить скульптуру семьи.

В первой семье построена идеальная скульптура.

Во второй — папа-2 замахивается на Сеню. Сеня душит маму и Дениса. Папа-2 оттаскивает Сеню за шкирку в одну сторону, а Дениса — в другую. Мама пытается их разнять. А папа-1 испод­тишка также тащит мальчика в свою сторону.

Короткое обсуждение.

Олеся: Странно ты к ним относишься. То ты их любишь, то не любишь, то защищаешь.

Нина: Хочется вернуть первого папу?

Денис: Уже нет.

В процессе дальнейшего обмена чувствами Денис приходит к выводу, что нет возможности сохранить прежние отношения, вер­нуть биологического отца, переделать отчима. Их надо принимать такими, какие они есть, без иллюзии и идеализации. Для него это открытие сродни второму рождению. В заключение своей работы он подходит к каждому члену группы и со смехом сообщает, что он, Денис, — «новая версия». Все смеются, затем его качают. На лице подростка — улыбка и спокойствие.

Придя на следующий день, мальчик сообщил, что ему удалось вступить в контакт с новым отцом, последний ему много расска­зывал о компьютерных программах.

Мать Дениса параллельно участвовала в краткосроч­ной психотерапевтической группе, куда входили родители подростков с пограничными психическими расстройствами.

Мать, Катя, 34 года. Имеет высшее гуманитарное образование. Страдает язвенной болезнью двенадцатиперстной кишки. Второй раз замужем. На первом занятии свою цель обозначила как работу с проблемой «Я и моя маска». В конце третьего занятия сказала, что испытывала недоверие к психотерапевтам, но сейчас оно уш­ло, и она готова работать над своей,проблемой («Моя маска — это зашита от людей, я не доверяю им...»).

Ей было предложено исследовать проблему недоверия в группе, сказав каждому, что в нем нравится, а потом — что вызывает отрицательные чувства. Было выявлено, что не нравится протагонисту: излишняя веселость и манер­ность, закрытость. Вызывают неприятные чувства превос­ходство в интеллектуальном развитии, холодность, равно­душие, неискренность и стремление поучать, неуверен­ность, структурированность и ригидность. Расположив по степени возрастания отрицательных эмоций участников группы с присущими им качествами, вызывающими их, Катя обнаружила, что наибольшее неприятие и гнев она испытывает к неуверенности, ригидности и структуриро­ванности. Все носители этих качеств оказались мужчина­ми. Обратив на это внимание, Катя стала вспоминать свое детство, когда она впервые надела свою маску.