На приеме у психолога - подросток

+ Пятое занятие посвящено непосредственно семье как системе. Поэтому оно называется «Где это происхо­дит?» Семья рассматривается как целостный организм. Основное внимание уделяется таким аспектам «модели Мак-Мастерса», как контроль поведения, семейные роли и права. Родители знакомятся с признаками гармоничной семьи и наиболее часто встречающимися нарушениями в семьях подростков, страдающих героиновой наркоманией.

Признаки гармоничной семьи

1. Все члены общаются между собой, умеют слушать друг друга.

2. В спорах учитывается мнение каждого чле­на семьи.

i Разделяется ответственность и обязанности между всеми ее членами.

4. Члены семьи поддерживают друг друга, умеют распределить и выполнять обязанности другого члена в случае изменения ситуации (ко­мандировка, болезнь).

5. Каждый ее член верит в себя, имеет адек­ватную самооценку, доверяет другим.

6. В семье учат уважать других людей, их раз­личия во вкусах; не критикуют вкусы, выбор дру­зей, использование свободного времени.

7. В семье ее члены обладают общей системой ценностей, знают свои права.

8. Семья имеет свои традиции, дети знают своих предков, свои корни.

9. Коалиции между ее членами динамичны и изменчивы.

10. В гармоничной семье ценится чувство юмора, воспитывается позитивное отношение к жизни.

11. В гармоничной семье уделяется внимание духовной жизни.

12. В гармоничной семье уделяется время раз­влечениям.

13. В гармбничной семье поощряется совмест­ный прием пищи.

14. В гармоничной семье поощряется альтру­изм (сделать что-либо безвозмездно для другого человека, школы).

15. В гармоничной семье ее члены создают ус­ловия для своего личностного роста.

16. В гармоничной семье ее члены не утесня­ются обращаться за помощью и поддержкой к специалистам в случае кризиса или появления проблем.____________________. ____________

+ Шестое занятие посвящено подведению итогов тре­нинга и называется «Для чего это было нужно?». Основное внимание уделяется таким аспектам, как создание в семье условий, стимулирующих изменение ребенка, а также — переориентация родителей от стремления к удовлетворе­нию потребностей ребенка, к реализации собственных по­требностей (что наиболее актуально-при наличии «сим-биотической связи» между родителем и ребенком).