Резервы здоровья наших детей

Это были совсем не те даровые деньги, которые иногда давали им мы или бабушки

(купи, мол, что хочется) и которые никогда не залеживались в кармане - так их

не терпелось скорее истратить на мороженое, на шоколадку или на какую-нибудь

свистульку, которую через полчаса после покупки можно было обнаружить

где-нибудь уже забытой или даже сломанной без особого сожаления.

А эти - трудовые! - даже в голову не приходило истратить так легкомысленно и

глупо. Они много раз пересчитывались, аккуратно складывались и тратились

только на нужные вещи, которыми можно пользоваться долго: авторучку,

перочинный нож, компас, записную книжку и т.п. Особое удовольствие детям

доставляло то, что можно на свои деньги (никого не надо просить!) купить

подарок или угостить всех чем-нибудь вкусным в праздничный день.

А однажды случилось вот что. Не хватало у нас до получки денег. "Как и быть,

прямо не знаю", - огорченно призналась мама, когда все мы вечером сидели за

своим большим "производственным" столом. И вдруг протянулась к ней маленькая

рука с крепко зажатым кулачком: "На, мама, возьми мои деньги". На

раскрасневшейся Юлиной ладошке лежали 23 копейки! - вся ее зарплата. И следом

тотчас же: "И мои! И мои возьми!.." Мама едва удержалась от слез. На

следующий день мы ели Юлин хлеб и пили Анино молоко и говорили им "спасибо"!

А они сияли от гордости и счастья.

Наверное, каждый из нас вспоминает с особой гордостью тот момент, когда

вручил матери первую в своей жизни зарплату. Но это бывает обычно лишь в

16-18 лет. А мы доставили нашим детям эту высокую человеческую радость

намного раньше.

И ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ

Л.А.: Об этом рассказывать чрезвычайно трудно - уж очень все это сложно,

противоречиво, запутанно. Но не рассказывать не могу, потому что знаю теперь:

главное в жизни с детьми - налаживание человеческих отношений.

Для чего человек живет?

Самое удивительное сейчас для меня заключается в том, что мы, как и многие

родители, сначала не очень-то задумывались над этой важнейшей стороной

воспитания. Ошеломленные неожиданно открывшимися огромными возможностями

раннего детского возраста, мы увлеклись проблемой: какого уровня может

достичь ребенок в своем физическом и интеллектуальном развитии? А вот для

чего он употребит все свои раэвитые способности, каков он будет среди людей,

об этом мы в первые два-три года жизни с детьми не очень-то задумывались.

Считали: самое главное - ум и здоровье, а остальное само собой приложится.