Психология игры

Термин "игра" давно уже является .лингвистической мусорной корзиной" для обозначения поведения, которое выглядит произвольным, но при этом не имеет, как кажется, явной биологической и социальной пользы. Такая категория игры слишком многозначна, чтобы использовать ее в научных целях. В то же время и произвольное ограничение

смысла общеупотребительного слова не может считаться удовлетворительным, а это, очевидно, приведет к путанице и неразберихе в определении других понятий.

Вопросы на уровне здравого смысла о человеческом поведении не нуждаются в ответах, но они все-таки должны быть раскрыты, для того чтобы можно было изучать его проявление, устранив при этом возможность явных спекуляций. С этой точки зрения, я описала теории, имеющие отношение к игре, и попыталась соединить воедино то, что известно о разных формах игры из наблюдений и экспериментов. Такая мозаика связана со многими пробелами в исследовании этих вопросов, а приведенные примеры вряд ли могут стать безоговорочным основанием для новой теории. Однако, исходя из этого материала, по крайней мере можно будет осознанно сформулировать новые вопросы по отношению к недостающим частям этой мозаики.

Поскольку эта книга предназначена главным образом для широкого круга читателей, теоретические и экспериментальные исследования расматри-ваются на более простом, популярном уровне, чем, если бы они предназначалась для специалистов. Для последних я включила ряд ссылок на научные статьи и книги, в которых имеется подробное описание экспериментов и техника их проведения. Первые две главы касаются главным образом теорий, которые повлияли на психологическое определение игры в прошлом, также одновременно являются введением в предмет обсуждения для людей, незнакомых с психологией. В третьей главе приведены примеры игры животных, находящихся на разных эволюционных "стадиях", остальные же главы описывают многие формы игры у детей разного возраста.

Эта книга, завершенная в декабре 1966 г., писалась на протяжении трех лет и была передана в издательство в июне 1967 г.

Я благодарю профессора Р. Олдфилда, профессора Л. Вейскранца и сотрудников Института экспериментальной психологии Оксфордского университета за предоставленную возможность пользоваться библиотекой и оборудованием института, а также доктора Д. Макфарланда за ценные критические замечания при чтении рукописи. Я чрезвычайно благодарна своему мужу за постоянную поддержку и терпение.

Глава I ИСТОРИЧЕСКОЕ ВВЕДЕНИЕ