|
111.3. Проблема неосознаваемой регуляции преступного поведения в превентивной теории и практике................................. 80 IV. Особенности личности и психолого-педагогическая поддержка дезадаптированных детей и подростков IV.!. Общая дифференциация и типология детско-подростковой дезадаптации............................................................. 90 IV.2. Диагностически значимые признаки социальной дезадаптации ...................................................................................95 1У.З. Референтные и ценностные ориентации социально дезадаптированных подростков....................................................... 104 IV.4. Психолого-педагогическая поддержка социально дезадаптированных несовершеннолетних...................................... 111 IV.5. Ресоциализация как организованный социально-педагогический процесс................................................. 121 220 V. Предупреждение нарушений процесса социализации несовершеннолетних в семьях группы риска V. 1. Функциональная несостоятельность семей группы риска................................................................................................ 140 У.2. Предупреждение прямых и косвенных десоциализирующих влияний семьи................................................ 146 У.З. Типичные ошибки семейного воспитания.......................... 152 VI. Предупреждение педагогической запущенности учащихся в школе VI.!. Психолого-педагогические факторы школьной дезадаптации у учащихся ................................................................ 159 VI.2. Педагогический стиль и его влияние на межличностные отношения и психологический климат в коллективе класса......................................................................... 166 У1.3. Целенаправленное формирование ценностно-нормативных представлений учащихся........................................... 173 VI.4. Половое воспитание и психосексуальное здоровье несовершеннолетних........................................................................ 180 VII. Роль неформальных подростковых криминогенных групп в десоциализации несовершеннолетних и пути нейтрализации их влияния VII.1. Классификация неформальных подростковых групп...... 187 VII.2. Характеристика подростковых криминогенных групп.... 192 VII.3. Социально-педагогическая превенция процесса приминализации неформальных подростковых групп..................... 199 Заключение .............................................................................. 207 Список литературы.................................................................. 209 — 215 —
|