Основы дефектологии

Страница: 1 ... 5253545556575859606162 ... 480

какое главное условие достижения цели, он отвечает неожиданным, невероятным для

русского глаза и уха образом: "существование препятствий". Он как бы говорит:

"Пусть напрягается в ответ на препятствия мой рефлекс цели - и тогда-то я и

достигну цели, как бы она ни была трудна для достижения". Интересно, что в

ответе совсем игнорируется невозможность достижения цели" (там же, с. 311).

Павлов сожалел, что у нас "отсутствуют практические сведения относительно такого

важнейшего фактора жизни, как рефлекс цели. А эти сведения так нужны во всех

областях жизни, начиная с капитальнейшей области-воспитания" (там же, с.

311-312).

То же самое говорит о рефлексе Ч. Шерринггон (10). По его мнению,

рефлекторная реакция не может быть действительно понята физиологом без знания ее

цели, а он может узнать цель, только рассматривая реакцию в свете всякого

органического комплекса нормальных функций как целого. Это дает и право синтеза

обеих пс ихологических теорий. "Стратегическая установка" адлеристов, - говорит

А. Б. Залкинд, - это та же доминанта, но не в общефизиологических, а в

клинических, психотерапевтических формулировках" (цит. по кн.: Новое в

рефлексологии..., 1925 с. VI). В теоре тическом и деловом совпадении этих двух

учений автор видит подтверждение "правильности того основного пути", которым

идут они оба (там же).

Экспериментальные исследования, на которые мы ссылались выше и которые

показали, что реакция может выиграть в силе и скорости при наличии

противодействующих и препятствующих раздражении, могут рассматриваться

одновременно и как явления доминанты, и как явления сверхкомпенсации. Л. Л.

Васильев и я описали эти явления под именем доминантных процессов (В. Бехтерев",

Л. Л. Васильев, 1926; Л. С. Выготский, 1982). В. П. Протопопов показал, что по

— 57 —
Страница: 1 ... 5253545556575859606162 ... 480