Психология развития

• Некоторые женщины работают или возвращаются к работе из-за экономической необходимости; многие другие женщины находят в работе удовлетворение и возможность самореализации.

• Работающие женщины обычно обладают лучшим психическим и физическим здоровьем, чем неработающие.

• Женщины часто страдают от воздействия ошибочных мифов и стереотипов относительно их отношения к риску, заработной плате, карьерному росту и мотивации.

• Семьи, где работают оба супруга, обладают более высокими доходами, но им необходимо совмещать роли и расставлять приоритеты.

• В случае, когда оба супруга заняты полный рабочий день, женщины с большей вероятностью выполняют основную часть работы по дому, количество которой позволяет назвать их жизнь дома «второй трудовой сменой».

• Некоторые работающие женщины испытывают значительные ролевые конфликты, вызванные уходом за ребенком, половой социализацией и предъявляемыми к ним конкурирующими системами требований.

ГЛАВА 15

Физическое и когнитивное развитие в средней взрослости

Предварительный обзор

Знаете ли вы?

Что представители различных теорий развития значительно расходятся в том, что следует считать средней взрослостью?

Что экономические условия, принадлежность к определенному классу общества и исторический контекст оказывают влияние на то, как люди воспринимают среднюю взрослость?

Каковы различия между моделью перехода и моделью кризиса (подходы к периоду средней взрослости); какие мифы связаны с моделью кризиса? Какие краткосрочные и долговременные физические и эмоциональные изменения связаны со средним возрастом? Что происходит во время менопаузы? Что обозначает термин «климактерический»?

Что происходит с сексуальностью и половой активностью в течение средней взрослости? Каким главным болезням подвержены взрослые люди среднего возраста; какова связь между их появлением и несовершенными навыками ухода за своим здоровьем? Каковы ведущие причины смерти в среднем возрасте?

Как стрессогенные жизненные события влияют на здоровье в период средней взрослости?

Каковы различия между текучим интеллектом и кристаллизованным интеллектом и как они изменяются в среднем возрасте?

Каковы последствия изменений интеллектуального функционирования для средних взрослых?

Как описательное и процессуальное знания относятся к компетентности, как они способствуют компенсации замедления работы когнитивных функций? Как взаимодействуют когнитивное функционирование, научно-технический прогресс и устаревание профессиональных знаний и навыков?