|
пространство индивида: от младенчества до старости с выделением качественно различных ступеней — Сформулировал критерии психосоциального здоровья, наметил поведенческие и социальные индикаторы развития — Понимание источника и специфики многих проблем подросткового периода Направления критики Общая концептуальная расплывчатость всей теории и абстрактность отдельных, даже центральных понятий — 64 —
|