Детская психология

предназначенную для Покровительства, заботы, любви, и взрос­лые упражняют его в добрых чувствах, то ребенок через игру приобретает элементы нравственных качеств. Игра со сверстника­ми, специально организованная и направляемая взрослым, обу­чает ребенка социальным отношениям и готовит к будущей взрос­лой жизни. Роль игры как деятельности, изобретенной в челове­ческой культуре для нормального развития ребенка, неоценима. Ребенок должен иметь возможность для игр.

Один из принципов Декларации гласит: «Ребенку должно принадлежать с его рождения право на имя и гражданство». Право на имя несет в себе двойной смысл: это, во-первых, право на принадлежность к определенной человеческой общности, к определенной культуре и, во-вторых, право на свою индивидуаль­ность.

Декларация прав ребенка — документ чрезвычайной социаль­ной значимости, его назначение состоит в том, чтобы обратить спе­циальное внимание мировой общественности на проблему детст­ва. Чтобы права детей на гармоничное развитие их личности, на счастливое детство действительно проводились в жизнь, необхо­дим экономический и социальный прогресс во всем мире. Ведь полностью Декларация прав ребенка реализуется лишь в социа­листических странах.

В нашей стране в первые месяцы Советской власти — 20 де­кабря 1917 г.— Народный комиссариат просвещения (Нарком-прос) опубликовал декларацию «О дошкольном воспитании». В ней указывалось, что система дошкольного воспитания в Со­ветской республике становится составной частью всей школьной системы и должна быть органически связана в одно целое со всей системой народного образования: «Дошкольное воспитание де­тей есть один из насущнейших вопросов нашего времени. При царском режиме мысль о широком развитии дошкольного воспи­тания, постановке этого дела в общероссийском масштабе встре­чала по весьма понятным причинам мало сочувствия среди власть имущих. Там, где душилось все*живое, все разумно мысля­щее,— там не было и не могло быть места заботам о детях, об их физическом и духовном развитии. Свободная, демократическая Россия в своем строительстве новой, свободной жизни должна в первую очередь позаботиться о слабейших из слабых»'.

В СССР с каждым годом неуклонно растет забота о матери и ребенке, развивается система дошкольного воспитания, на содер­жание дошкольных учреждений ассигнуются большие государст­венные средства. Специальные законы и постановления предусмат­ривают расширение сети детских учреждений, усиление их хозяйст­венной базы, увеличение материальной помощи многодетным семьям.