Возрастная психология. Полный жизненный цикл развития человека

Отметим основные черты проявления пластичности поведения животных на различных уровнях психического развития. Жизнедеятельность животных низших уровней, включая сенсорный, отличается однообразием, практически отсутствием ситуативности. Пластичность поведения вы­ражена слабо, она ограничена в основном привыканием. Ассоциативные связи, появляющиеся на сенсорном уров­не, устанавливаются с трудом и ненадолго.

На уровне перцептивной психики жизнедеятельность определяется сложным инстинктивным поведением с раз­личными ситуативными звеньями. Жесткая закрепленность последовательности ситуативных звеньев, обусловленность каждого звена «ключевыми» раздражителями позволяют ска­зать, что животные этого уровня живут ситуацией. Внутри ситуативных звеньев они способны к целостному восприя­тию объектов, к гибкому и пластичному поведению, к ин­дивидуальному научению. Отмечаются устойчивые условные рефлексы, но в основном в типичных для конкретных жи­вотных видах деятельности.

На уровне интуитивно-избирательного психического отражения жизнедеятельность организуется предметными чувствами, опосредствующими расширившуюся и услож­нившуюся потребностно-мотивационную сферу. Наряду с дальнейшим развитием и усложнением ситуативности (но­вым уровнем пластичности внутри ситуативных звеньев, резким повышением их разнообразия) в поведении появ­ляется надситуативность. Она связана с появлением дол­говременной памяти и обусловленной ею способности к образным представлениям. Животные живут уже не только ситуациями, они способны к выработке индивидуальных навыков, касающихся не только отдельных деталей внутри ситуативных звеньев, но и самих этих звеньев. Пробуждае­мые предметными чувствами интуитивные проявления позволяют находить и закреплять в навыках новые вариан­ты ситуативных звеньев поведения, адекватно, сообразу­ясь с обстоятельствами, выбирать те или иные освоенные варианты.

§ 5. Уровень психики человека

Уровень психики человека характеризуется наличием речемыслительного социогенного сознания. Развитие челове­ческого сознания обусловлено развитием системы знаний, а также выработкой морально-нравственных представлений и норм. Человеческое знание, в том числе знание морально-нравственных ценностей, также обусловлено процессами интуиции, но более высокого, чем на предыдущем этапе развития психики, уровня.

Известный американский физик и философ М. Бунге отождествляет научную интуицию с творчеством, с полу­чением нового знания: «Одна логика никого не способна привести к новым идеям, как одна грамматика никого не способна вдохновить на создание поэмы и теория гармо­нии — на создание симфоний». Чисто дискурсивное фор­мально-логическое мышление способно лишь довести уже полученное знание до его логических пределов, развить и завершить его, но не в состоянии достичь принципиально нового знания.