3. Укажите, что при принятии решения, существует множество возможных вариантов. Просмотрите с учениками материал, прилагаемый к уроку. Объясните последовательность действий, используемую при решении проблем. Дайте определение альтернативным вариантам, как разные возможные решения, на которые мы можем остановить свой выбор. Дайте определение последствиям принятого решения, как положительным и отрицательным событиям, являющимся результатом сделанного выбора. Дайте определение человеческому фактору, как совокупности того, что сказывается на принятии решений, например влияние сверстников, рекламы, эмоций, привычек и т. д. 4. Смоделируйтe процесс принятия решений. Пусть учащиеся пройдут через все ступени при принятии решений, в следующих ситуациях: Вы находитесь на игровой площадке, и одноклассник, которого вы обожаете, предлагает вам попробовать марихуану. Вас никто не видит, и вы в нерешительности - принять или нет это предложение. Как вы поступите? 5. Объясните учащимся, что существуют различные способы, которые они могут выбрать для решения проблемы. Для того, чтобы принять ответственное решение важно взвесить положительные и отрицательные последствия каждого из возможных вариантов, выбрать один, у которого наименьшее количество отрицательных и наибольшее положительных сторон. 6. Сообщите учащимся, что у них будет возможность попрактиковаться в принятии решений небольшими группами. Дайте каждому ученику по экземпляру материалов "Решения, которые я принимаю". Поделите класс на команды. Дайте каждой группе свою ситуацию. Предоставьте им время для обсуждения полученной ситуации, с использованием имеющихся рабочих материалов. Все вместе члены группы должны решить, как они будут решать эту проблему. 7. Пусть члены группы коротко доложат классу, как они определили проблему и приняли решение. Они должны объяснить, почему решение, которое они приняли, можно рассматривать как ответственное. 8. Закончите занятие, еще раз повторив формулу: "Существует несколько возможных вариантов решения. Обратите внимание на важность рассмотрения множества альтернативных решений, а также положительных и отрицательных последствий каждого из них перед тем, как принять ответственное решение". |
Решения, которые я принимаю
Карточки с примерами ситуаций
1. ДИЛЕММА ДЛЯ САШИ
Саша отправляется в бар со своими друзьями. Бар это место, где собираются, чтобы провести время и развлечься подростки. Саше15 лет и он считает, пойти в бар это то, что надо. Его друзья заказывают пиво и начинают жадно глотать его. Саша знает, это нехорошо, но не хочет отставать от них.