Материал для учителя
Учитель дает краткий обзор информации, полученной на предыдущем занятии, организует обсуждение домашнего задания.
Проводится подробное обсуждение записанных дома ситуаций, в которых участникам группы приходилось говорить "спасибо, нет!", отказываясь от употребления наркотиков.
Это занятие будет посвящено навыкам поведения и принятия решения в ситуациях, в которых вы чувствуете давление среды, употребляющей наркотики или требующей от вас проявления таких форм поведения, которые раньше были вам не свойственны.
Подумай и ответь на следующие вопросы:
- Почему люди употребляют наркотики, даже зная, что последствия очень тяжелы?
- Почему друзья часто склоняют друг друга к употреблению наркотиков?
- Что вы можете сделать или сказать, чтобы помочь другим стать более устойчивыми к давлению лиц, употребляющих наркотики? (Например, привести контраргументы, уйти, проявить силу воли, использовать модель "Остановись и подумай").
На последний вопрос ответь письменно.
Давай обсудим результаты и проведем ролевые игры, с использованием предложенных вариантов противодействия давлению среды.
Учитель просит дать определение понятию "давление среды сверстников", предлагает обсудить позитивные и негативные аспекты этого понятия и записать их.
Существуют разные типы давления и способы его осуществления. Например:
1. Группа принуждает тебя сделать что-либо, в чем ты не уверен и что не хочешь делать;
Подумай и письменно ответь на вопросы:
- Что бы ты чувствовал в этой ситуации?
- Как бы переживал эмоционально?
- Что бы ощущал физически?
2. Ты член группы, которая осуществляет давление на человека.
Подумай и письменно ответь на вопросы:
- Каково быть членом группы, осуществляющей давление на человека?
- Что бы ты чувствовал по отношению к человеку, на которого осуществляется давление?
- Почувствовал бы ты ответственность, если бы этот человек пострадал в результате этого давления?
Существуют разные тактики давления на человека. Например: отказ разговаривать с человеком; оскорбления; жестокое обхождение и т.п.
Подумай и письменно ответь на следующие вопросы:
- Какие тактики давления известны тебе?
- Приходилось ли тебе наблюдать со стороны, как на кого-либо осуществляется давление?
- Что ты чувствовал при этом? Пытался ли что-либо предпринять?
- Приходилось ли тебе быть объектом давления?
- Как ты пытался противостоять этому давлению?
Давай проведем "мозговой штурм", выработаем эффективные способы противостояния давлению сверстников и запишем их на листе бумаги.